Durante las últimas semanas se han realizado una serie
de exposiciones en clase que nos han servido para conocer algunas de las
escuelas más interesantes y diferentes del mundo en cuyas aulas la innovación
no resulta nueva ni extraña. Por otro lado, también hemos visto que en
nuestras leyes la innovación se considera importante y cómo las nuevas reformas
repercuten en la aplicación de esta en las aulas.
A continuación, hablaremos brevemente de cada
exposición donde también incluimos un esquema con los conceptos básicos de cada
una.
ESCUELA INCLUSIVA (G.T. 7.1)
Escuela cuyo objetivo es el de educación de calidad
para todos apostando por la equidad y la diversidad, incluyendo a alumnos con
necesidades especiales.
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LEY ANDALUZA DE EDUCACIÓN (L.E.A.) (G.T. 8.6)
Exposición sobre la Ley 27/2007 de 10 de diciembre de
educación de Andalucía.
Gracias a nuestros compañeros sabemos que la L.E.A.
apuesta por la innovación y la investigación en las escuelas andaluzas para
desarrollar una escuela de calidad.
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ESCUELAS REGGIO EMILIA (G.T. 7.2)
En sus comienzos sólo fue una escuela construida en un
pueblo situado a pocos kilómetros de Reggio Emilia, cuya metodología fue creada
por el famoso pedagogo Loris Malaguzzi que ideó una escuela activa, inventiva con
un ambiente agradable y llevo de amor.
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LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL (G.T. 8.1)
Nuestras compañeras nos han hablado sobre todos los
aspectos referentes a la organización de los centros de Educación infantil:
Organización de la comunidad educativa, de los materiales, de las aulas y del
alumnado.
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LA PEDAGOGÍA WALDORF (G.T. 8.3)
Pedagogía que nació en la fábrica de cigarrillos
Waldorf y que actualmente cuenta con escuelas en más de 90 países.
Esta escuela, que además impulsó las Escuelas Libres, respeta el proceso madurativo de los niños/as excluyendo las pruebas calificatorias considerando que sólo provocan competitividad entre los alumnos.
Esta escuela, que además impulsó las Escuelas Libres, respeta el proceso madurativo de los niños/as excluyendo las pruebas calificatorias considerando que sólo provocan competitividad entre los alumnos.
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PROYECTO DE REFORMA EDUCATIVA L.O.M.C.E. (G.T. 7.3)
Con esta exposición se nos ha informado de todos los
cambios más significativos que pretende ejecutar el nuevo proyecto de reforma
educativa y de cómo repercuten estos cambios en los docentes. Tal y como han
dicho nuestras compañeras en su exposición, se trata de una Ley conservadora,
clasista, neoliberal y sexista.
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